1 5日评说版“本期关注”栏目刊登的一组文章，从校方、教师与学生三方面对四川美院副教授王小箭事件进行了讨论。读完之后，笔者想从预防机制的建设出发，做一个补充。

教授“性骚扰”学生，突破了公序良俗的底线。底线之所以如此脆弱，则在于没有建立刚性的预防机制。教育行政部门屡次出台规范师德的规章、文件，但多是原则性要求与规范，并没有严厉的惩罚机制配套。不疼不痒的处罚规定，自然形成不了震慑力。“性骚扰”事件不断，也就不足为怪。另一个原因是，高校教师掌握着丰富的学术资源，学生若想获得课题与顺利通过毕业论文答辩，不得不仰老师鼻息。这也就为导师与其他老师“性骚扰”学生提供了空间。以学术权利、工作机会作为索取性资源的筹码，对某些高校教师来说，是屡试不爽的工具。以学术权利、工作机会作为索取性资源的筹码，对某些高校教师来说，是屡试不爽的工具。说白了，正是因教师能对学生的学术前途与就业机会产生影响，才让“性骚扰”长期存在。尽可能剥离教师与学生的利益关联，让学术的归学术，利益的归利益，并加大处罚力度，引入师德一票否决制，或才能铲除教授“性骚扰”女生的土壤。（福建日报）

——山西·王言虎